29.05.2026, 14:14 
«Только командная работа дает результат»
Директор Юлия Александровна Булгакова поделилась главным секретом воспитания победителей:
− Мы действуем одной дружной командой − вместе с педагогами, которые этих детей взращивают, и с администрацией, − рассказывает директор школы. − Создаем ребятам комфортные условия. Для каждого такого ребенка разрабатываем индивидуальный учебный план. Организуем свободное посещение на длительные периоды перед каждым этапом ВсОШ − начиная с муниципального.
По словам Юлии Александровны, школа финансово поддерживает педагогов-наставников: часы олимпиадной подготовки оплачиваются из фонда школы. Но одними деньгами успех не обеспечишь − нужна тонкая настройка всего учебного процесса.
− Мы взаимодействуем с родителями. Когда видим, что ребенок перегружен, садимся за стол переговоров и думаем, как помочь. Работаем с учителями-предметниками, которые не занимаются олимпиадной подготовкой, − просим сохранять базовый уровень, но подходить адресно: принимать материал в удобное для ребенка время, в удобном формате. При этом понимать: он перегружен, он живет той идеей, тем делом, которым занимается. Только индивидуальный подход.
Отдельное внимание − психологической поддержке. На весенних каникулах школьный и приглашенный психологи провели для педагогов практикум: как работать с детьми с повышенными образовательными потребностями. Учили отходить от шаблонов, рассчитанных на среднего ученика.
− А вообще, конечно, это огромный труд учителя − в массовой школе, с большим наполнением классов, вырастить такого ученика. Только командная работа дает результат.
«Это образ жизни»
Алла Барсукова, учитель физики − выпускница той самой школы №38, которую теперь прославляют ее ученики. Когда-то она тоже сидела за партой физико-математического класса и готовилась к олимпиадам под руководством легендарного педагога, заслуженного учителя Российской Федерации Георгия Янова. А сегодня продолжает заложенные им традиции.
− Олимпиадное движение в нашей школе развито очень давно, − рассказывает Алла Ивановна. – В физико-математическом профиле его основал Георгий Вячеславович. К сожалению, его уже нет с нами, но мы сохраняем все традиции. Я пришла сюда как выпускница вуза и работала с ним в паре. Он научил меня главному: объединять ребят из разных классов, готовить команду и каждого ученика индивидуально. Хочется отметить, что за таким невероятным успехом ребят стоит сочетание личного таланта, воспитания и поддержки со стороны родителей, вклада неравнодушного наставника и заинтересованности в успехах обучающихся со стороны руководства школы в лице директора Юлии Бугаковой. Под руководством Юлии Александровны по итогам 2025 года школа занимает 2-е место среди всех общеобразовательных организаций области по результатам оценки качества образования и 1-е место по количеству победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников в 2026 году.
Системная работа
Подготовка к олимпиадам в школе − это планомерная, системная работа, а не разовая акция. Помимо углубленного изучения физики в профильных классах, работают еженедельные кружковые занятия, интенсивы перед этапами, заочная физико-техническая школа при МФТИ (сотрудничество с этим вузом длится уже более 40 лет). У школы есть собственная лаборатория экспериментальной физики − та самая, основанная еще Георгием Вячеславовичем, − где ребята могут находиться с утра до вечера, готовиться к практическим турам, выполнять экспериментальные задачи, учиться обрабатывать результаты и строить графики.
− Казалось бы, простые вещи − работа с миллиметровкой − не всем посильна, − замечает Алла Ивановна. − Чем раньше начнешь, тем лучше. А порой они своим языком объясняют друг другу сложный момент лучше, чем я.
Подход к ученикам − строго индивидуальный. Кому-то, как Андрею, достаточно заниматься дома и приходить с точечными вопросами. С кем-то, как с Павлом, нужно находиться рядом, подбирать задания «на вырост» − чтобы не стоял на месте.
− Мы практически с начала года выстраиваем траекторию, − объясняет Алла Ивановна. − Сначала − к муниципальному этапу, потом к региональному, а кто-то, как Павел, сразу к заключительному. База у него отличная, но нужно было выбрать тот темп, те задания, которые позволили бы ему развиваться. Самая главная задача − чтобы они не стояли на месте. Решать из года в год одно и то же скучно.
При этом учитель подчеркивает: важно не перегрузить.
− У нас есть заслуженный учитель физкультуры, он сказал: «Лучше недотренировать, чем перетренировать». Абсолютно согласна. За день-два перед олимпиадой устраиваем «день тишины» − не готовимся, просто настраиваемся.
Ответственность − на двоих
Алла Ивановна сопровождает своих учеников на каждый заключительный этап лично.
− Я понимаю, что им важно мое присутствие, − говорит она. − Психологический момент: наставник всегда рядом. У них есть ответственность перед школой, перед областью, перед учителем. А у меня − перед ними. Мне важно их не подвести, боюсь недодать чего-то. И при этом я всегда говорю: нельзя недооценивать соперников. Они готовятся так же, как и мы.
Конкуренция внутри школьной сборной − только здоровая. Ребята общаются, обсуждают задачи, помогают расти друг другу.
− Это образ жизни, − признается Алла Ивановна. − И мой образ жизни тоже подчинен образу жизни этих ребят. По-другому не получится.
Трое из физмата
Андрей Заенцев учится в физико-математическом классе, он призер региональных этапов и по физике, и по математике. Но на всероссийский уровень вышел совсем по другим предметам: в этом году стал победителем по русскому языку и призером по географии (третий год подряд). На вопрос, как так вышло, отвечает с обезоруживающей прямотой:
Читать, по собственному признанию, не очень любит, но увлекается востоковедением, изучает культуру Японии.
Олимпиады − это, по его словам, «в первую очередь деловая поездка». На осмотр достопримечательностей в Саранске или Уфе сил не остается. Зато хорошо запоминаются задания. На олимпиаде по русскому, отмечает Андрей, в этом году добавили больше лингвистики: задания про хантыйский язык, заимствования, взаимодействие русского с угорскими языками.
На стыке наук
Кирилл − старший из братьев Дергуновых, победитель регионального этапа ВсОШ по астрономии и призер по математике. В этом году он собрал внушительный урожай призов в перечневых олимпиадах, дающих право на поступление без экзаменов: «Физтех», «Росатом», «Курчатов», «Физтех-инженер», «Звезда», ОММО. Но главная победа − научно-техническая олимпиада МФТИ «Старт в науку» с четырьмя этапами: теория, практика с экспериментальными задачами и защита проекта. В этом году Кирилл стал абсолютным победителем международного конкурса проектов «Большие вызовы», где представлял проект «Способ определения трехмерной координатной информации об опорах линий электропередач с применением мультикоптера».
− Мне интересно работать на стыке − информатики и электроники, «в железо», − рассказывает Кирилл. − Физика помогает понимать принцип работы электроники. Поступать собираюсь на факультет радиоэлектроники и компьютерной техники в МФТИ.
На международном конкурсе «Большие вызовы» Кирилл представлял проект «Квадрокоптер для обследования линий электропередач». Тема не случайна: папа, Роман Юрьевич, работает в сфере проектирования для электроэнергетики и стал соруководителем проекта. Мама, Оксана Викторовна, тоже в этой сфере.
− Родители − это наш второй фронт, − говорит Алла Ивановна. − Мы максимально освобождаем ребят от бумаг, организационных вопросов. Если спросить у них, когда поезд, − они не знают.
«Просто интересно, как устроен мир»
Павел − звезда школьной сборной. Второй год подряд − абсолютный победитель заключительного этапа ВсОШ по астрономии. Призер по физике. Сейчас прошел квалификационные тесты в члены международной сборной по астрономии. На олимпиадах не проигрывал ни разу: либо победа, либо приз.
− Я с детства этим увлекаюсь − астрономией, физикой. Просто интересно, как мир устроен в целом. Не могу сказать, что есть какая-то одна любимая тема, мне все интересно. Наверное, больше тянет к исследовательским задачам, которые можно не только рассчитать, но и экспериментально проверить. Могу сам собрать установку, спроектировать что-то, проверить гипотезу. Дома собираю разное, в школе недавно катушку Тесла показывал.
…Перед каждой олимпиадой у Аллы Ивановны и ее учеников − «день тишины». Никакой подготовки, только настрой. Но когда тишина заканчивается, начинается разговор на языке формул, гипотез и экспериментальных установок. И этот разговор приносит школе №38 победу за победой.